Lic. Natalia Tieso, Magister en Educación, Directora de Maple Bear LATAM
En algunos países de América Latina, por ejemplo, en México
y algunas ciudades de Colombia y Ecuador, el comienzo del ciclo lectivo ocurre
en agosto o septiembre y entonces muchas familias ya se encuentran evaluando
las opciones educativas para sus hijos, y se encuentran transitando un proceso
de admisión.
Una reciente investigación publicada por ISC Research[1]
indica nuevos criterios de selección de las familias al momento de evaluar las
distintas ofertas educativas y se mencionan, como pilares fundamentales, las
siguientes variables de consideración:
1.
El idioma inglés: muchas familias de
países no anglófonos consideran que el aprendizaje del idioma inglés, desde la
más temprana edad, es un factor importante para lograr el éxito en la educación
superior global y, de igual manera, en las oportunidades profesionales y la
prosperidad internacional. En algunos países, los lideres políticos, los
educadores y las empresas consideran que la enseñanza en inglés funciona como “un
pasaporte a un mundo global”.
2.
Los altos estándares de calidad educativa
son vías de acceso a la educación superior global: muchas familias
consideran que la oportunidad de que su hijo acceda a una universidad de
prestigio conduce al éxito profesional en la vida posterior, o en algunas partes
del mundo, puede ser una solución para salir de la penuria económica para toda
la familia, o el camino hacia la emigración lejos de un sistema político
turbulento. Por esta razón, muchas familias están dispuestas a invertir de
manera significativa en la educación de sus hijos.
3.
Curriculum: muchas familias tienen una
comprensión limitada de lo que constituye un plan de estudios, o están muy
influenciados por las marcas de los planes de estudio o los planes de estudio
nacionales, sin apreciar plenamente lo que constituye un aprendizaje significativo
para sus hijos. Las escuelas internacionales hoy, más que nunca, tienen la
responsabilidad de informar a los padres sobre el contenido de su plan de
estudios, sobre cómo éste desarrolla los conocimientos, las capacidades y las
habilidades de los alumnos.
En la actualidad se necesitan modelos de
planes de estudios mixtos, que combinan varios aspectos de los currículos
nacionales e internacionales, incluyendo elementos del currículo nacional del
país anfitrión del colegio. Muchas instituciones educativas promueven un plan
de estudios que fomenta la flexibilidad y entonces el curriculum se adapta a
las necesidades de toda la comunidad educativa como un ecosistema integral, que
incluye los diversos perfiles de los alumnos, los distintos tipos de familias y
la idoneidad académica y pedagógica del personal docente dentro del contexto
local donde se ubica el colegio.
4.
Tasas de colegiatura/mensualidades y relación
calidad-precio (costo-beneficio): el 17% del personal de admisión de los
colegios encuestados cree que las tasas de matrícula son el factor decisivo
para que los padres elijan su colegio. La inmensa mayoría (83%) considera que
las tasas son sólo «algo importante» en esa decisión. Sin embargo, es
probable que los futuros padres se autoseleccionen en cierta medida, aquellos
que no pueden pagar las tasas escolares publicadas suelen no ponerse en
contacto con el colegio.
Los datos recogidos por ISC Research sugieren
que hay más demanda, en un número creciente de países, de centros educativos internacionales
con tasas de matrícula que sean asequibles. Esto se debe, en parte, a que las familias
locales buscan colegios internacionales buenos, de excelencia educativa, pero con
precios razonables.
En la actualidad, las familias buscan cada vez más colegios
que ofrezcan apoyo al bienestar de los alumnos y familias en esta época
tan difícil, y consideran que educar al niño como un todo, de manera integral
es muy importante a la hora de elegir el destino escolar de sus hijos.
El impacto del COVID-19 ha hecho que las familias planteen
exigencias adicionales a los colegios de sus hijos, incluyendo una oferta
estructurada de bienestar para los alumnos, una rigurosa política de salud y
seguridad alineada con el desarrollo de una mentalidad global para enfrentar
los próximos desafíos académicos.
Desde la Red de Colegios Maple Bear estamos comprometidos
con la educación global de calidad y deseamos estrechar los vínculos con las
familias para adaptar nuestro plan de estudio bilingüe canadiense a las
necesidades locales mientras apoyamos el desarrollo holístico de los futuros
lideres globales.
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